Tafsiran yang salah mengenai konsep isipadu cecair sering dihadapi oleh murid terutama semasa membuat perbandingan tentang kapasiti di antara dua buah bekas yang berlainan saiz dan bentuk. Murid sering membuat perbandingan berdasarkan kepada tinggi atau rendah sesuatu bekas dan bukannya pada kapasiti bekas tersebut. Justeru, guru perlulah tahu dan lebih berhati-hati bagi memastikan murid dapat memahami konsep ini dengan berkesan. Di sini saya ingin berkongsi bersama beberapa aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang dapat membantu murid memahami konsep mengukur dan membanding kapasiti isipadu cecair. Segala kekurangan dan kelemahan saya pohon jutaan kemaafan. Terima kasih.
No comments:
Post a Comment