Aktiviti 2-Kumpulan Murid Berpencapaian Tinggi

i) Pengajaran dan Pembelajaran Menggunakan Ukuran Tidak Piawai

 Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran, murid dapat

      a) Mengukur isipadu cecair menggunakan ukuran tidak piawai

Alat Bantu Mengajar:

BEKAS A

BEKAS B

BEKAS C

BEKAS D

BEKAS E

Langkah-langkah aktiviti:

• Guru mempamerkan bekas-bekas yang setiap satu telah dilabel (A,B,C,D dan E)
• Guru memegang 2 daripada bekas-bekas itu iaitu bekas A dan bekas B
• Guru memberikan soalan;Bekas yang manakah yang akan dapat mengisi lebih banyak air?
• Guru memberikan galakan kepada murid agar membuat perbandingan dari segi ketinggian dan bentuk bekas-bekas itu
• Seterusnya guru memberikan soalan;Bagaimana untuk kita mengetahui bekas yang manakah yang akan dapat mengisi lebih banyak kapasiti air?
• Guru mengambil bekas A dan bekas B
• Guru meminta murid untuk mengisi air didalam bekas A
• Guru kemudian meminta murid lain untuk menuang air dari bekas A ke dalam bekas B
• Murid mendapati bahawa air didalam bekas A masih lagi mempunyai baki
• Murid membuat kesimpulan bahawa bekas A bersaiz rendah namun mampu mengisi kapasiti air lebih banyak daripada bekas B
• Guru meneruskan aktiviti dengan menggunakan bekas-bekas yang lain